9月5日下午消息，阿里巴巴第二屆“全球XIN公益大會”今日在杭州舉行，在教育分論壇中，馬云再次登臺發(fā)言，稱近百年的教育是為工業(yè)時代而準(zhǔn)備，但在信息數(shù)據(jù)時代，應(yīng)該用不同的方法教育孩子。“不能把孩子變成考試機器，今天很多教的方法機器都會取代，未來要學(xué)的是創(chuàng)造性。”
在馬云看來，人們大可不必?fù)?dān)心未來機器會代替人，“人類會越來越厲害，機器永遠(yuǎn)不可能取代人類”，談及人機圍棋大戰(zhàn)，他表示，圍棋是設(shè)計給人玩的不是給機器玩的，人要跟機器去比下圍棋是自取其辱。
目前教育中，“大量的資源放在了大學(xué)、研究院，我認(rèn)為是不靠譜的”，馬云認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)向幼兒園、小學(xué)、中學(xué)傾注更多資源，幼兒園和中小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。
馬云稱，衡量一個國家的教育水平、文明程度，不在于大城市和精英階層，而在于鄉(xiāng)村做得多好。農(nóng)村教育發(fā)展水平如何，貧困地區(qū)所受的教育資源是否足夠，是一個國家文明的重要標(biāo)準(zhǔn)。“扶貧真正的目的是去扶人，鄉(xiāng)村教育振興了，這個國家的教育才會振興。”
“現(xiàn)在的教育過度關(guān)注教，而忽略了育。馬云認(rèn)為，”每個人有自己的天賦，每個人有自己的成長，這才是教育應(yīng)當(dāng)專注的東西。
“中國最大的資源是每年兩千萬新生兒童的腦袋，14億人的腦礦是真正的金礦。”馬云表示，全世界每年新生兒加起來有一兩億，中國至少占了10%。我們怎么把中國兒童的“腦礦”開發(fā)好，用什么樣的教學(xué)方法發(fā)展他們的智商、情商和愛商，是我們今天所面臨的最大挑戰(zhàn)，也是最大的機遇所在。
馬云透露，自己最后還是會回到當(dāng)老師這一行，未來會把所有精力和想法都放在教育上。
以下為馬云演講全文：
大家下午好，我想一天的會議很辛苦。我一直在關(guān)注這個論壇的進(jìn)行，感謝大家花了很多時間，很多的精力來進(jìn)行分享。
我這么覺得吧，這么多人聚在一起討論鄉(xiāng)村教育，討論教師的發(fā)展，其實真的是蠻有意思，用的都是大家自己的時間。今天我們沒有人在這兒捐款，但你們捐出來的是最寶貴的東西，那就是時間和精力。其實我們每次這么的討論，我覺得如果能夠有一句話，一個觀點，影響一個人，這個人發(fā)生變化，就很了不得。如果能影響一個校長，這個校長至少會影響二三十個老師。影響一個老師，這個老師至少會影響幾十個，甚至上百個學(xué)生，我覺得這其實是公益會進(jìn)行分享交流的主要原因。
我自己離開教師崗位很多年了，所以完全是在教育外面的外行。但是看到自己以前受的是教育訓(xùn)練，而因為教育，也讓我在整個阿里巴巴發(fā)展過程中受益匪淺，所以心里永遠(yuǎn)覺得我是商業(yè)的外行者，我其實進(jìn)入商界完全是誤打誤撞，本來就想玩兩年，沒想到一搞搞了20年。最后還是會回到當(dāng)老師這一行，我自己覺得我能夠得心應(yīng)手。而且也是性格所造成的，我總覺得對很多東西充滿好奇，充滿想象，并且我是一個處女座的人，求完美，想改變。
我想未來幾年，以后幾年，我還是會回到教育，把所有精力和想法都放在教育里，我覺得它至關(guān)重要。這兩天我剛剛從印尼回來，前兩天在印尼看了女子足球，看了排球比賽后想法很多，但人的精力畢竟有限。人家說你怎么到處都在，老是看你這兒講，那兒講，其實我是不太愿意講的人。我要出去參加的活動只有兩種，第一是當(dāng)年這個人，或者這個會，這批人幫過我，幫過我們的人，這個情是一定要還的;第二，答應(yīng)過的事情是一定要實現(xiàn)的，一定要去做的。但有時候光是答應(yīng)的事情就讓你很累，然后人一輩子過來發(fā)現(xiàn)要感恩的人太多。
現(xiàn)在和以前不一樣，以前我可以胡說八道，說了反正也沒人聽，沒有人信。現(xiàn)在你講話，別人有點信了，那就壓力很大。我其實每次參加任何活動，去講話的時候，現(xiàn)在莫名其妙，至少會緊張三天，跟以前真不一樣。因為覺得身上有擔(dān)子，有責(zé)任。以前我講我數(shù)學(xué)考了1分，很多人覺得數(shù)學(xué)不重要，大家都不學(xué)數(shù)學(xué)。我那時候講了，沒過腦子說下來。其實仔細(xì)想想，我數(shù)學(xué)是蠻好的。我高一時是班里數(shù)學(xué)課代表，高二我直接從文科跳到理科，沒有念高二，那時候不需要考數(shù)學(xué)，我考外語專業(yè)，結(jié)果沒有考上。我是82年考，83、84年，84年之后高中變?nèi)曛屏耍咭弧⒏叨⒏呷叶紱]有念，然后去考數(shù)學(xué)。我后面復(fù)習(xí)的速度比較快，慢慢撿起來了。
有時候講話不注意，就說數(shù)學(xué)考了1分還引以為傲，誤導(dǎo)了很多年輕人，認(rèn)為數(shù)學(xué)不重要，其實不是這么回事。今天給你的時間有限，不可能嘮嘮叨叨把東西講光。我每次去講，講對了是應(yīng)該，講錯了，或者沒有講仔細(xì)，或者我自己沒有搞清楚的會成為標(biāo)題，然后麻煩就大了。當(dāng)然，我也不怕麻煩。
今天我們討論的是教育，我自己覺得教育在今天顯得尤為重要，今天技術(shù)革命的到來，使得我們都在擔(dān)心機器，都在擔(dān)心機器人，都在擔(dān)心未來的科技會把很多就業(yè)人(替代)，人越來越可怕，現(xiàn)在越想越糊涂了。大家認(rèn)為未來機器會控制人，各種擔(dān)憂，各種恐慌，各種焦慮都出來了，其實大可不必，人類永遠(yuǎn)會越來越厲害，機器是不可能取代人類。我一直講，機器只有芯片，人類是有真正的心，這個心是智慧的源泉所在，人類在不斷的改變。
但有一點是可能的，我們近百年來的教育方法是為工業(yè)時代準(zhǔn)備的。到了數(shù)據(jù)時代，信息時代，什么是我們要教的東西。過去100年，我們學(xué)會用知識和科技如何適應(yīng)工業(yè)時代，適應(yīng)的人越來越成功。但是進(jìn)入信息數(shù)據(jù)時代的時候，應(yīng)該要用不同的方法去教育我們的孩子。我有時候在想，我們這些人落后了，失敗了，沒工作了，我們還能熬一熬。如果未來孩子失去了把握未來的機遇，那真的麻煩大了。
什么是未來的教育，我們應(yīng)該怎么樣去教育孩子，其實我覺得我們大家都是家長，最頭痛的是回家以后看到孩子天天在忙著教育，天天忙著補課，家庭作業(yè)多得要命。但是沒辦法，就得把孩子往那兒送，就必須得補課。什么是未來的教育，今天我們不能把孩子變成高考考試的機器，未來的孩子要學(xué)的是創(chuàng)意，創(chuàng)造性，建設(shè)性，所學(xué)的東西還真不一樣。因為今天最怕所學(xué)的所有東西，機器都做得比你好，孩子會越來越沮喪，而且他越辛苦越搞不過人家。
我那一年就笑話那些下圍棋的，AlphaGo，那些棋手組織起來和機器人搞。第一天就想到不要和機器人下圍棋，肯定下不過它。它記性好，算法比你快，而且沒有脾氣。棋手脾氣大了，一大就亂出棋。圍棋是設(shè)計給人玩的，不是人和機器玩的。從汽車第一天設(shè)計時，你就知道你是跑不過汽車的。有吊車出現(xiàn)這一刻，你就知道你的力氣一定沒有吊車大，所以人要和機器去比誰下圍棋快，那是自取其辱，沒機會。現(xiàn)在大家理解了，也慢慢放棄了。
什么東西是你永遠(yuǎn)可以取勝的，這是未來教育要認(rèn)真去研究，去思考的。特別是我們以前講究情商，和人打交道的。智商，和這種科技大教導(dǎo)的。我今天早上講我們要有愛商，因為只要有愛商的人，人們才會越來越向他靠攏，很多資源會向他靠攏。其實中國現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)，全世界教育碰到的問題，不是中國碰到的問題，是全世界的教育都碰到的問題。
我覺得一個國家最大的資源是什么，我認(rèn)為中國最大的資源不是煤礦、石油，中國最大的資源是每年2千萬新生兒童的腦袋，14億人的腦礦是真正的金礦。
過去30年中國的開放，中國的進(jìn)步，最重要是改革開放是一個巨大的紅利，我認(rèn)為知識就是力量。恢復(fù)了高考，我們有了知識后，社會取得了巨大的進(jìn)步。過去三四十年中國進(jìn)步有一個了不起的教育，中國人可能比任何一個民族都注重教育，注重學(xué)習(xí)。高考，像我們這種人考試考了三次，還得考。原因就是說，知識武裝了我們。
今天也一樣，每年中國大概誕生2千萬左右的兒童，全世界可能加起來就一兩億兒童，中國至少占了10%不到的數(shù)字。這些腦子，我們怎么把它開發(fā)好，用什么樣的教學(xué)方法，讓他們的智商，讓他們的情商，讓他們的愛商，讓他們所受的教育和未來不一樣，這是我們今天所面臨最大的挑戰(zhàn)和最大的機遇所在。
我其實是蠻擔(dān)心今天中國很多人口袋里有錢，腦袋里啥都沒有，你腦袋里有的東西，有知識，你身上學(xué)到的東西是誰都剝奪不了。錢，會破產(chǎn)，會被人騙，會瞎投資沒了。但是這些孩子腦袋里的知識，他學(xué)到的東西是沒有人可以從他們身上剝奪過去的，他們終身受益。父母給孩子的，我自己這么覺得，良好的身體，還需要有個教育。有良好的生活環(huán)境，使他們有良好的性格。至于2千萬新生兒童，我們怎么培養(yǎng)他們。
中國以前的教育，我認(rèn)為很好，但現(xiàn)在出現(xiàn)大量資源放到大學(xué)、研究院和博士，我認(rèn)為這是不靠譜的。我認(rèn)為應(yīng)該把教學(xué)資源放在幼兒園，放在小學(xué)，放到初中，放到高中。等到你放到大學(xué)、研究生已經(jīng)太晚了，木頭已經(jīng)成型了，很難搞。
我自己覺得，我們在幼兒園教學(xué)，在小學(xué)教育，在中學(xué)教育，我們應(yīng)該傾注大量心血。一個人愛不愛讀書，其實小學(xué)、幼兒園、初中，已經(jīng)把良好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成了。一個人前面不想讀書，基本上怎么搞也搞不好了。后面這種偶然現(xiàn)象，整個概率是在前面的。包括我們的教育，我們的教育應(yīng)該把資源投入在城市里呢，還是資源投入在最貧困的地區(qū)。我個人覺得，衡量一個國家的教育水平、文明程度，不在于大城市，精英階層，而在于低端做得多好，農(nóng)村教育做得多好，農(nóng)村教育文明發(fā)展得多好，貧困地區(qū)所受的教育資源是否足夠，這是一個國家文明的重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們現(xiàn)在確實有北大清華，但不是每個人都能進(jìn)北大清華。所以我在想，一個社會的進(jìn)步不在于有多少精英，而在于底層數(shù)字，我們做得是否足夠。鄉(xiāng)村教育發(fā)展，國家教育才會好;鄉(xiāng)村教育振興了，這個國家的教育才會振興。扶貧真正的目的，我們經(jīng)常講消滅，我們消滅的是貧困，你永遠(yuǎn)消滅不了窮人。我們消滅的是貧困，而扶貧真正的目的是去扶人，讓人自強，讓人有信心，讓人有能力，讓人懂得怎么樣再度起來。
昨天晚上我和孫楊還聊得蠻晚，人家講中國喜歡足球，其實我對足球一點興趣也沒有，我對足球運動，團隊運動本身東西非常感興趣。為什么當(dāng)運動員，為什么讓孩子參加運動，很重要的是讓孩子懂得什么叫失敗，什么叫挫折。哪有運動員都贏，你永遠(yuǎn)贏，我不跟你玩了。人不可能永遠(yuǎn)贏的，我今天有時候想，我們在運動時學(xué)什么，為什么我們的運動做不好。我是外行，但外行也可以發(fā)言。
中國的運動講的是集體主義精神，真正的運動講的是團隊主義精神。集體主義是把所有個性都消滅掉，而團隊是一定要有個性的。我是外行，但我在講，我那時候喜歡看公牛隊，喬丹他們的公牛隊，羅德曼的責(zé)任就搶籃板球，拿了球之后，他自己也可以扔，但他認(rèn)為交給喬丹扔更準(zhǔn)確一些，喬丹的概率更高。每個人要明白自己什么是最強，不能讓團隊失敗。
所以我自己這么覺得，我們今天如何讓未來2千萬兒童，讓他們各個不同，做最好的自己。我有時候想想，有些人讀書就是天賦，你怎么讀讀不過他，我們都有過這樣的，他就是上輩子讀書帶來的，你真生氣，沒用。有些人呢，讀書讀不好沒關(guān)系，他體育好、唱歌好，總有東西很好的，讓他在這個地方成長起來，做最好的自己。
現(xiàn)在我們的教育整個世界都一樣，中國尤其嚴(yán)重，不管是楠木也好、杉木也好，全部劇成木板。每個人都不一樣，怎么把每個人的天賦發(fā)揮起來，每個人受到尊重，每個人有自己的成長，這是教育應(yīng)該要有專注的東西。老師累，不是累在一天備多少節(jié)課，而是一個班40個學(xué)生，你要明白40個學(xué)生的強項和弱項，根據(jù)他們的特點教育。我們在試驗的云谷小學(xué)，為什么一定每個人都得有回家作業(yè)，我就不相信一個學(xué)生在學(xué)校里待了6個小時還沒有學(xué)完，回家做3個小時會學(xué)完了。每個學(xué)生的回家作業(yè)應(yīng)該是不一樣的，有些語文好，有些數(shù)學(xué)好，就是應(yīng)該不一樣。回家最應(yīng)該做的是什么，多做運動，多搞藝術(shù)。
中國家長有一個問題，認(rèn)為運動不就妨礙讀書了，其實不是那么回事。運動會促進(jìn)讀書，讀書好的人，要真正運動好的才牛。而且換句話說，我是三天前在印尼和奧委會主席巴赫兩個一起坐著聊。其中他講到科學(xué)證明，人只要運動，大腦里就有氧氣，氧就多。氧多的人記憶力好，能夠?qū)Ｗⅲ軌蛴浀臇|西長一點。反正我沒有試過，但我覺得是有道理的。其實運動和讀書是不矛盾，合在一起才是真正我們要的人，他們是活生生的人。
我自己覺得，我們把一些問題想明白，希望孩子是怎么樣，孩子希望是怎么樣。貧困的地區(qū)，包括農(nóng)村，我前段時間講要把學(xué)校拆并了，網(wǎng)上一片罵聲。還有人跳出來說我不接地氣，我覺得我比他們接地氣多了，我看的鄉(xiāng)村老師，我去的鄉(xiāng)村學(xué)校一定比罵我的人多。但有一樣，包括貧困地區(qū)怎么發(fā)展。我記得汶川地震的時候，我去了汶川，到了青川去看了一個村，哎呦，那個村，后來我要當(dāng)那個縣的經(jīng)濟顧問。我去了那個村之后，真不知道該怎么當(dāng)，啥都沒有，沒法發(fā)展。
但是這個村里有100多戶人家，領(lǐng)導(dǎo)說為了保障這些難民，原村住在原地，這個地方就在這兒建好回去。我是大不以為然，這些村民可能幾百年前由于戰(zhàn)亂的原因，由于什么原因，可能兩戶人家搬到這個地方，待在那兒。那時候森林資源、土地資源能夠養(yǎng)這一兩戶人家。經(jīng)過一兩百年之后變成100多戶人家，它的資源不能支持，有時候該搬出來的就得搬出來。把孩子搬出來，老人自然跟出來。
現(xiàn)在農(nóng)村的問題還是挺大，所以我個人覺得鄉(xiāng)村教育是可以搞得好。教育農(nóng)村最差，但是正因為農(nóng)村薄弱，農(nóng)村才是我們明天教育最大的機會所在。其實應(yīng)試考試，農(nóng)村也想應(yīng)試考試，但它沒有機會。我考試進(jìn)大學(xué)之后一個班24人，23個從農(nóng)村來的。現(xiàn)在大學(xué)里越來越少純農(nóng)村出來的，前兩天媒體上看的，爸爸拎著包，推著車，把孩子送到北大讀書，上了大新聞。我覺得我們那時候都這樣，現(xiàn)在的問題是農(nóng)村的孩子怎么沒機會這樣了。
農(nóng)村的孩子有很多的天賦，在音樂、體育、美術(shù)各方面都能夠發(fā)展。所以我自己覺得馬云公益基金會，我是不太喜歡加這個名字，在我腦子里，馬云跟我不是一個人，馬云是馬云，我是我，這是兩回事情。他們說一定要加上馬云，意味著承諾，承諾我是愿意做的。但大家記住，我不是那個人，那個人是你們想象中的人。他第一沒你們想象的那么好，也沒你們想象的那么壞，你們已經(jīng)把他想象成那個樣子，反正我是不愿意當(dāng)那個人!
我們基金會在鄉(xiāng)村教育上面，我希望多關(guān)注在音樂、體育、美術(shù)，因為人一定有這種想象力。音樂，只有通天堂的人才能夠懂音樂。體育不好，我自己覺得這有什么用。我們那時候的教育體育，變成了不是很熱愛運動。我是覺得挺悲哀的，我前幾天還在公司里又講了那個例子。我有個朋友到加拿大移民，移民的主要目的是讓他女兒到加拿大學(xué)滑冰，冰上芭蕾。我很好奇，冰上芭蕾，我們國家隊不也挺好的，一點毛病都沒有，加拿大未必比我們好，好在哪兒，他講了個理由，我覺得有道理。
他說加拿大學(xué)冰上芭蕾的時候，這個音樂，跳的時候真正沉浸在音樂里面。中國哪怕音樂馬上換成京劇，他們照樣一樣滑的，不明白音樂本身是什么。你們明白我在說什么，真正熱愛音樂。中國只要是人都會唱歌，但并不代表你欣賞音樂，懂音樂。我們都會跑步，不等于你是運動員，并不等于你熱愛運動。這一方面，我自己覺得音樂、體育、美術(shù)就是要從小開始教起，從托兒所、幼兒園開始教起。這些文化是種子，教和育是兩回事。我們現(xiàn)在的學(xué)校過度關(guān)注了教，而忽略了育，育是品德，育是性格，育才是一個人有魅力。有的時候這個人很聰明，讀書很好，但我就不喜歡他。育不行，德不行。
什么叫團隊，為什么打籃球、足球重要。場上中國11個人，踢起來像110個人，真正的本事是把11個人踢得像一個人一樣。排球也一樣，各干各的還了得。為什么叫團隊，我發(fā)現(xiàn)我把球傳給李連杰，他永遠(yuǎn)不把球傳給我，我就不跟他玩了，大家之間互相配合，我們的孩子太需要這些東西。尤其中國過去是獨生子女家庭，我們太需要孩子要學(xué)會團隊。不會團隊合作，中國怎么和世界團隊合作。我們的孩子不會團隊合作，他們怎么可能受人歡迎。
有時候這個人讀書不好，但他就是哥們，我們就喜歡他，我們有這樣的人。小學(xué)的時候，一開始讀書好，我們很佩服他。后來發(fā)現(xiàn)我們喜歡他，愿意跟他交朋友，因為他與眾不同，他懂得很多跟人之間交往的東西，他有愛，他講義氣。我是屬于這樣的人，讀書不咋的，但是朋友很多。教育把它倒過來，有些孩子每天垂頭喪氣回來，考試考不好，多大點事，明天再來一次。但如果人不喜歡你，你身上缺乏這種東西的時候，沒人愿意。我們這樣的孩子培養(yǎng)出來都沒有意義，這是我現(xiàn)在想的。
所以我特別感謝姚明、惠若琪這些體育明星，體育的人出來以后到鄉(xiāng)村教育，幫助那些體育老師，幫助那些人喚起對體育的熱愛，對運動的熱愛。我去年在北京一個餐廳里面剛坐下，隔壁就是一個體育學(xué)校，一個體育老師在上課，我發(fā)現(xiàn)他背著手，在罵人。我菜點好了，他還在罵人，半個小時在罵人，你說孩子怎么可能有興趣呢。最后我發(fā)現(xiàn)男生往這兒跑，女生往那兒跑，運動就被搞壞了。我們對運動的熱愛，對美術(shù)的熱愛，對藝術(shù)的熱愛欣賞，我們對音樂的欣賞，這些東西機器再牛也搞不過的。
我在想這是我們一定要關(guān)注教育的育，中國的教已經(jīng)很牛了，大家說中國教育不好，我們的教非常好。你去哈佛北大，看看國外這些名牌大學(xué)里面讀書好的都是中國人，特能考試又怎么樣呢，畢業(yè)之后又怎么樣呢。你如果不懂得跟人合作，沒有大愛，沒有責(zé)任，沒有擔(dān)當(dāng)，不敢出來說NO，這種人是不會受人歡迎的。這是我覺得在教育上面，教育不是把孩子送給學(xué)校，是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會都應(yīng)該合在一起。
另外，我自己覺得如何搞好鄉(xiāng)村教育。我也有不少想法，也感謝馬云公益基金會的工作同事做了大量努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。其實鄉(xiāng)村教育，特別是貧困地區(qū)很多小學(xué)空無一人。大家知道希望小學(xué)有多少空在那兒，很多學(xué)校里六七個孩子分成四各年級，哪個老師愿意去。我們經(jīng)常說鼓勵鄉(xiāng)村教師，剛才童校長，我自己覺得你講的非常好。但有一個東西，我們做公益的人是喚起社會對教育和鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。如果鄉(xiāng)村教育不是國家社會全部投入，靠公益是撐不下去的。我們這些人就是呼喚、努力，盡最大的努力讓社會關(guān)注。但真正要干事是國家要相信，家長要真正相信，大家共同去投入。
每個人都希望他成為雷鋒，但我們不能讓雷鋒穿補丁的衣服。我們要讓鄉(xiāng)村教師受尊重，但不能讓鄉(xiāng)村教師連工資都發(fā)不起，讓他們跑到很遠(yuǎn)的地區(qū)，四五個學(xué)生，十來個學(xué)生，條件之差，我覺得這是不公平的。我自己覺得學(xué)生少，老師不愿去，學(xué)生教不好，形成了惡性循環(huán)。學(xué)校難以為繼，大家看到的都是好學(xué)校，你要看看真正的學(xué)校，所以我提出要并校，住宿學(xué)校制。
時代變了，我們那時候考試考得好的是農(nóng)村學(xué)校，那時候知識青年下去了一幫人，那幫人教書教得很認(rèn)真。后來教育改革后，好的老師都抽到城里，今天留在鄉(xiāng)村的留守兒童，爸爸媽媽在那兒打工，留下的老頭老太加上一些孩子們，誰愿意去這些地方。我最近還看到一份報告，馬云教育提出這個想法有點不接地氣，當(dāng)年中國國家就搞過并校計劃，沒成功。當(dāng)年沒成功，那是90年代、80年代。當(dāng)年沒成功，我是每天不成功每天在努力。憑什么八九十年代不成功，今天你就不努力了。今天高速公路已經(jīng)是這個樣子。而且這些孩子留在家里不陪父母，根本父母不在家，所有父母都在城里。爺爺奶奶管不了他們，一下課全亂了套，所以鄉(xiāng)村教育，寄宿制教育使得我們把學(xué)校資源整合起來，教師資源整合起來，把社會資源整合起來，真正開始關(guān)注，這是我們應(yīng)該要走的路線。
當(dāng)然，好在我們這些人從來不在乎別人怎么罵，怎么說的，覺得自己對就搞下去了。阿里巴巴也搞了19年，我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育搞個二三十年問題也不是很大。反正我們不要人家錢，他支持很好，他不支持，我們也要干的。因為這個不是為了說我們做得多了不起，而是我們覺得真正你到農(nóng)村去看的時候，真不可思議。21世紀(jì)，在中國這樣的土地上面，七八個孩子，兩三個老師。而且七八個孩子還是不同的年紀(jì)，有二年級、三年級，就亂了套了，我們應(yīng)該把他們并起來。
我自己覺得，我們要想辦法把這些東西搞好。人想做好，真正想做的人永遠(yuǎn)不缺理由。不想做的人，永遠(yuǎn)少不了借口。哎呀，這里做不好。反正我自己覺得，我們真正學(xué)會的是，別人在努力做一件事情，你有不同意見，你和他交流。人家要堅持做，very good。我覺得在座每個人請多關(guān)注鄉(xiāng)村教師，他們變革是我們國家巨大的進(jìn)步。
假設(shè)我們今天這樣的社會，每年依然有上千萬貧困兒童缺乏良好的教育，大家知道缺乏營養(yǎng)我們看得出來，像我這樣瘦，感覺嘰嘰歪歪的樣子，如果能把缺乏教育的圖畫出來，非常可怕。缺乏教育的這張圖如果描繪出來，我們這個國家，這個社會，這個世界，有多少人是嚴(yán)重教育缺乏者，這些人一定會給社會帶來麻煩，給我們的孩子帶來麻煩。
你不要認(rèn)為你照顧好你的孩子就可以，因為他的同學(xué)，他的時代將來會有大批這樣的人出來。為了自己的孩子，為了我們自己的未來，都花點時間在鄉(xiāng)村教師上。而鄉(xiāng)村教師也希望大家多關(guān)注鄉(xiāng)村的校長，很多校長是沒有經(jīng)過訓(xùn)練的。因為老師干了十年，其他沒有老師，他就當(dāng)校長去。他也不知道什么叫財務(wù)，什么是招聘，什么叫激勵。如果校長沒有經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，管理的培訓(xùn)，系統(tǒng)的培訓(xùn)，會發(fā)生什么事情。校長沒有遠(yuǎn)見，這個學(xué)校還搞得好嗎，搞不好。
我們?nèi)ツ晖瞥鲟l(xiāng)村校長計劃，我深以為傲，盡管這是第一年開始，我們盡量讓鄉(xiāng)村教師走出去。他們?nèi)ツ耆ッ绹チ耸欤业玫胶芏嗯笥训闹С帧Ｄ翘焖麄兊搅思~約，我突然想到跟他們到聯(lián)合國逛一逛。那些校長跑到聯(lián)合國，在安理會凳子上坐了坐，拍了照片，回來至少可以吹三年牛，這個很重要。為什么到海南三亞去搞鄉(xiāng)村教師頒獎，很多老師都沒有見過海，沒有坐過飛機，沒有住過五星級酒店，你怎么讓這些孩子對未來有想象，讓他們有體驗。
包括師范生的培訓(xùn)，感謝校長們。特別是住宿制學(xué)校要搞好。住宿制學(xué)校有太多的東西做，都是麻煩。不用告訴我這很麻煩，那個很麻煩，不麻煩要我們做干什么。一定是麻煩，總得有人犯錯誤，總得有人嘗試，總得有人分享這些東西。今天我在這兒感謝大家，感謝所有人對教育的關(guān)心，對未來教育的關(guān)心。感謝大家，其實我們說是靈魂工程師，但有幾個人拿到了工程師的工資待遇，有幾個人真正覺得自己在做了不起的事情。我們?nèi)绻呀處熞伯?dāng)做每天8小時工作流程的話，麻煩就大了。
今天馬云公益基金會專注在教育，教育將會是我們的熱愛，教育將會是我們的專注，如果大家有好的建議共同參與。大家如果愿意貢獻(xiàn)，雖然不會像姚明運動員去教，哪怕你去待半天，看看住宿兒童，看看鄉(xiāng)村教師，我覺得這就是對中國最大的貢獻(xiàn)。包括網(wǎng)上只要有鄉(xiāng)村教師的新聞，點開看一下，給他們點個贊，我覺得這就是最大的福報，最大的功勞，謝謝大家。
